高校沒有設置專門的思政課程，而是把思政內容滲透到多學科之中，隱藏了教學內容，避免了學生厭惡情緒的干擾，高校用隱性課程達到了“潤物細無聲”的效果啟示我們要加強各高校隱性課程 [詳細]

在我國高校設有必修的思政課程，各所高校設有統一的教學大綱、教育素材、考核制度，通過思政課堂向大學生灌輸價值觀念、社會意識和政治文化，幫助他們樹立正確的理想、信仰和三觀，培 [詳細]

教師是我國高校開展思想政治教育的主體力量，他們的專業素質、思想觀念、價值取向和道德品質是我國思想政治教育質量好壞的關鍵之處，我國高校教師都受過正規的教育、經過嚴格的選拔才 [詳細]

互動教育法指在教學過程中，師生之間通過雙向互動、單向互動、多向互動、環式互動等進行英語學習。伴隨著人們對教育規律的深入研究和對計算機技術的深入研究，如今的課堂互動不僅僅指 [詳細]

一、引言整體教學理論根據加拿大、美國的中小學母語教學理念總結而來，包含兩個方面的內容：一方面，英語的聽、說、讀、寫不是孤立存在的，而是你中有我、我中有你、密不可分的關系，如果硬要把英語拆解成孤立的知識元素，那么學生學到的都是支離破碎的英語；另一方面，學生該以應用為目的學習英語。教師應積極為學生創設有英語學習氛圍的、開放的、寬松的交流情境，讓他們能夠有更多的機會、更多的熱情講英語，只有這樣，學生才能 [詳細]

傳統的高校色彩教學，在課堂中更多的是傳授藝術創作原理，教學目標評價更多的是對藝術創作的評價。而高校學生就業從事的崗位非常的豐富，很多學生不會從事專業的繪畫，而是從事美術裝 [詳細]

當今社會是高速發展的社會，社會對美術人才的需求也在不斷地變化。在這一背景下，部分高校美術課堂的色彩教學內容革新速度難以跟上社會人才需求發展的步伐。如，色彩教學更多的應用在 [詳細]

高校的美術課堂涉及了非常多的美術原理層面的內容，學生只有獲取這些高層次的美術產生原理，才能具備扎實的專業基礎，向高端的藝術人才蛻變。在美術原理的構成中，色彩原理是非常重要 [詳細]

在進行高校學生管理中，教師需要對問題進行有效分析，并且采取更加有效的策略來解決問題，只有這樣才能讓高校學生的管理工作落到實處。幫助高校建立學生工作機構或者是管理隊伍是非常 [詳細]

在對大學生進行管理的過程中，往往會存在很多問題。因此，有關工作人員需要對這些問題進行加強管理，并且使學生在學習以及生活中存在的一些不良習慣有所糾正。只有這樣，才能使高校管 [詳細]

創新是促進社會發展的驅動力，創業是激發社會經濟發展活力的重要途徑。在新形勢下，要加強創新創業教育，保證創新創業教育水平，為學生提供廣闊的發展平臺。在加強創新創業教育時， [詳細]

在“ 大眾創業、萬眾創新”的背景下，我國十分重視創新創業。作為人才培養的主陣地，高校需要深入發表論文研究創新創業教育，將其與就業指導相結合，從而充分地確保創新創業教育發表 [詳細]